2019年12月新日语能力考试 N2 言語知識(文字·語彙·文法)·読解·聴解 Language Knowledge (Vocabulary/Grammar)/Reading/Listening 注意 Notes 詳しい内容なら、下記の通りになります: The details ...
2019年12月新日语能力考试
N2
言語知識(文字·語彙·文法)·読解·聴解
Language Knowledge (Vocabulary/Grammar)/Reading/Listening
注意
Notes
詳しい内容なら、下記の通りになります:
The details are as follows:
1.聴解材料Listening material
2.問題用紙Test paper
3.問題分析Test paper analysis
4.聴解原文Listening script
こ の冊は全部で 22ペ ージがあります。14ページからは問題分析で、19 ページからは聴解原文です。
The whole volume consists of 22 pages, with test paper analysis from page 14 and listening script from page 19.
受験番号Examinee Registration Number
名前Name
在此处键入文本
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レベル
認定の目安
各レベルの認定の目安を【読む】【聞く】という言語行動で表します。
N2
日常的な場面で使われる日本語の理解に加え、より幅広い場面で使われる日
本語を、ある程度理解することができる。
【読む】
・幅広い話題について書かれた新聞や雑誌の記事・解説、平易な評論など、論
旨が明快な文章を読んで文章の内容を理解することができる。
・一般的な話題に関する読み物を読んで、話の流れや表現意図を理解すること
ができる。
【聞く】
・日常的な場面に加えて幅広い場面で、自然に近いスピードの、まとまりのある
会話やニュースを聞いて、話の流れや内容、登場人物の関係を理解したり、要旨
を把握したりすることができる。
レベル
試験科目（試験時間）
N2
言語知識（文字·語彙·文法）·読解
(105分)
聴解
(50分)
合計
(155分)
レベル
得点範囲（合格点）
N2
言語知識（文字・語彙・文法）
読解
聴解
総合得点
0~60
(19)
0~60
0~60
0~180
(90)
(19)
(19)
得点区分别得点
総合得点
言語知識
（文字·語彙·文法）
読解
聴解
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朝田市文化祭参加者募集
11月2 日(土) から11月4日(月)まで朝田市民文化会館で行われる「朝田市文化祭」 に参加しませんか。
1.募集内容 について
内容
開催日時
注意
作品展示
11月2日(土)~11月4日(月)
10時~17時
絵画
72cm×65cmまで
書道
150cm×95cmまで
写真
41cm×60cmまで
※作品は1人1点のみです。未発表作品に限ります。
ダンス
11月2日(土)
13時~17時
·5人以上の団体でのみ出演可
·発表時間は4分以内
音楽
11月3日(日)
13時~17時
·1人でも団体でも出演可
·発表時間は10分以内
応募資格：市内在住の方、市内に勤務先のある方、市内で文化活動を行 っている方
2.申し込みについて
申し込み受付期間:2019年9月2日(月)~9月13日(金)
・指定の申込書にご記入の上、事務所にご持参くださるか、フ ァクスまたは郵 送でお願いします。(申込書は下記のウェブページからダウンロードが可能です。)
・ダンス、音楽 に団体 でお申 し込みの場合、申込書に出演者全員の氏名を記入し、ご提出 ください。申込書は1団体 に つき1枚 です。なお、舞台リハーサルをご希望の場合は、3.の②の表 をご覧ください。
3.文化祭 までの流れ
①説明会(参加者ご本人、または団体の代表の方は必ずご出席 ください。)
月日:作品展示10月4日(金)、ダ ンス10月5日(土)、音楽10月6日(日)
時間 :いずれも19時 から
場所：朝田市民文化会館3階研修室
②準備・片付け、リハーサル
作品展示
作品は11月2日(土)7時~9時に運び入れ、11月4日(月)17時15分~19時
に片付けてください。
ダンス
舞台リハーサルは、以下の日に15分以内でお願いします。
11月1日(金)9時~17時
音楽
朝田市文化祭実行委員会事務所(朝田市民文化会館内)
〒320-2745朝田市広山30-1電話:08-6400-500ファクス:08-6400-5001
http://www.asada.lg.jp/bunkasai
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問題1 の言葉の読み方として最もよいものを、1·2·3·4から一つ選びなさい。
(1)林さんは誰に対しても等しく接する人だ。
1 .やさしく 2 .ひ としく 3.したしく 4.き びしく
(2)石川さんのけがは、軽傷だったらしい。
1.け いしょう 2.けいそう 3.けしょう 4.けそう
(3)費用 はみんなで負担した。
1.ぶんてん 2.ふてん 3.ぶんたん 4.ふたん
(4)湖に映 った夕日 がきれいだ。
1.あたった 2.ひかった 3.てった 4.うつった
(5)9月の下旬に旅行に行く予定です。
1 .げしゅん 2.か じゅん 3.げ じゅん 4.かしゅん
問題2 の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを1・2・3・4からひとつ選びなさい。
(6)その行為は交通ルールにいはんします。
1.偉判 2.偉反 3.違判 4.違反
(7) いさましい声が聞 こえてきた。
1.戦 ましい 2.勇 ましい 3.騒ましい 4.勢ましい
(8)その店にはようきな音楽が流れていた。
1.揚起 2.揚気 3.陽気 4.陽起
(9)楽しみにしていたドラマをみのがしてしまった。
1.見逃 して 2.見延 して 3.見欠 して 4.見去 して
(10)来月 から、道路をかくちょうするための工事が始まる。
1.拡張 2.広張 3.拡長 4.広長
問題3 ( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4からひとつ選びなさい。
(11)この建物は( )町長の時代に建てられた。
1.先 2.古 3.前 4.昔
(12)池田 さんには何度も助 けてもらっているので、今回は頼み( )。
1.づらい 2.わるい 3.きつい 4.よわい
(13)この歌の歌詞は政治( )が強いように感じられる。
1.香 2.風 3.味 4.色
問題4 ( )に入れるのに最もよいものを、1・ 2・3・4からひとつ選びなさい。
(14)今日は残業で疲 れていて夕食を作 るのが( )だから、外で食 べて帰ろうと思う。
1.余計 2.面倒 3.過剩 4.無力
(15) この犬のロボットは動きが自然で、まるで( )の犬のようだ。
1.本物 2.現状 3.事業 4.正式
(16)山下先輩は私の( )で、いつか山下先輩 のようになりたいと思っている。
1.憧れ 2.望 み 3.願い 4.夢
(17)今日会社で京都支社から東京本社への( )を命じられ、今月末に東京 へ引 っ越すことになった。
1.移行 2.転職 3.転勤 4.移住
(18) この辺りの農家は、無農薬で野菜を( )しています。
1.制作 2.栽培 3.養成 4.製造
(19)彼 は私 の意 見に対して何も言わなかったが、( )ことで同意を示してくれた。
1.ふ りむく 2.にらむ 3 .かがむ 4 .うなずく
(20)机の上がいろいろな物で( )しているから、早 くきれいに片付けよう。
1 .きちんと 2.ぼんやり 3.ごちゃごちゃ 4.き ょろきょろ
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問題5 の言葉に意味が最も近いものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(21)この仕事はとてもハードだ。
1.楽 しい 2.簡 単だ 3.大変だ 4.新しい
(22)その話を聞いて動揺した。
1.うれしくなった 2.不安 になった 3.不満に思 った 4.面白 いと思 った
(23)早く引き返したほうがいい。
1.払った 2.直 した 3.戻った 4.答 えた
(24)機能を一層強化 したい。
1 .すぐに 2.少し 3.で きるだけ 4.もっと
(25)急 にひどい頭痛がしてきたので、かかりつけの病院に行った。
1.いつも行く2.休日も開いている 3.近 くの 4.専門の
問題6次の言葉の使い方として最もよいものを 、1・2・3・4 から一つ選びなさい。
(26)特殊
1.その日は夏なのに特殊な寒さだった。
2.自分で育てた野菜を食べるのは特殊な喜 びがある。
3.母は誕生日など、特殊な日にはとても豪華な料理を作ってくれる。
4.バスを運転するためには特殊な免許が必要だ。
(27)素材
1.プラスチックは石油を素材に作られている。
2.このお店は素材の味を生かした料理で有名です。
3.いろいろな情報を集めて、判断の素材にする。
4.故障の素材になったものを探さなくてはいけない。
(28) しみる
1.飛んできたボールが頭にしみて、けがをした。
2.煙が目にしみて、涙が止まらなくなった。
3.食べすぎで、ベルトがおなかにしみて苦しい。
4.料理 をしているときに包丁の先が指にしみて、少し血が出た。
(29)充満
1.こ の図書館は、あらゆる分野の本が充満していて、とても便利だ。
2.このコンサートは人気があって、常に観客が充満している。
3.部屋に食べ物の強いにおいが充満していたので、窓を開けた。
4.夢が 充満している子どもたちが大好きで、小学校の教師になった。
(30) めくる
1.この小説は面白くて、次のページをめくるのが楽しみだった。
2.汗 をかいたので、タオルを水で濡らし、きつくめくって体をふいた。
3.封筒に書類を入れ、開かないように丁寧にのりでめくっておいた。
4.そ のドアは押すのではなくて手前にめくらないと開きませんよ。
問題7 次の文の( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4か ら一 つ選びなさい。
(31)X市とY市を結ぶ橋が、約10年の工事( )、昨年ようやく完成した。
1.の際 2.の末 3.のたび 4 .のもと
(32)「田中 さ んがこの会社をやめるって話 、まだ 秘密みたいだから、悪いけど、聞かなかった()にしてくれない?」
1 .こ と 2.だけ 3.も の 4 .の
(33)最近、よくお腹が痛くなるので、病 院で 診てもらったら、( )ストレスが原因だろうと言われた。
1.どうか 2.まさか 3.おそらく 4.いったい
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(34)私は急 な雨( ) 、いつも折り畳み傘を持ち歩いている。
1.に反して 2.に加えて 3.に備えて 4.に応じて
(35)(自転車屋で)
客「 すみません、自転車 のブレーキ、壊れちゃったんですけど、すぐ直りますか。」
店員 「そうですね、これだったら、30分( )直りますよ。」
1.もあるのに 2.もあれば 3 .はないのに 4.はなければ
(36)(講演会で)
司会「ご来場の皆様、本日は第3回さくら市教育講演会に( ) 、ありがとうございます。」
1.まいり 2.ご覧になり 3.お目にかかり 4 .おいでくださり
(37)夫 は動物が好きじゃないから、もし私がペットを飼いたいと言っても、()。
1.反対しかねる 2.反対しようがない 3.反対するならいい 4.反対するに決まっている
(38)今 は スポーツも演劇もテレビで 見られる時 代だが、直接 見ることに( )得られない感動というものがある。
1 .とってしか 2 .よってしか 3 .ついてのみ 4.対してのみ
(39)子供 の おもちゃは、種類ご とに透 明なケ ースにしまって中身 がわかる( )、子供がおもちゃを探しやすくなるので、おすすめです。
1 .ようになるには 2.ようにしておくと 3 .ようになっても 4.ようにしておいて
(40)昨日購 入 した中古の大型バ イ クはかなり 古いものなのだが 、とてもきれいな状態だった 。前の持ち主によほど大切に( )。
1.されてもおかしくない 2.し続けてもおかしくない
3.されていたに違いない 4.し続けていたに違いない
(41)(電話で)
上田「課長 、す みません、今 日はお休み をいただけないでしょうか。娘と夫が風邪で熱を出してしまったんです。」課長「 それは 大変だね。わかりました。看病でお疲れて、上田さんが( )。」
1.倒れなくなるよ 2.倒 れてしまいたくないのに
3.倒 れないことになるの 4.倒 れてしまわないようにね
(42)山田「林 さんの手作りクッキー、本 当においしかったです。どうもありがとうございました。」林「 どういたしまして。山 田さんにおいしいって()です。」
1.言ってもらえてよかった 2.言 ってもらってもよかった
3.言 ってあげられてよかった 4.言ってあげてもよかった
問題8次の文の_★_に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
(43)他社からの質問や問い合わせには、一度社内で ★ できないことになっています。
1.検討 2.回答 3.でないと 4 .してから
(44)昨日の夜は、11時までには ★ 、結局寝たのは1時だった。
1.つ い 2.寝 ようと
3.思いつつ 4.テレビを見続けてしまい
(45)私は、新しいことにチャレンジするときでも悩まない。—— ★ と思っているからだ。
1.まずやってみて 2.もう一度考えればいい
3.うまくいかなかったら 4.そのときにどうしたらいいか
(46)家の近くの本屋では、 ★ 、少し遠いけど行ってみようと思う。
1.買えなかった漫画の最新号が 2.まだ買えるらしいので
3.もう売り切れていて 4.隣町のABC書店に行 けば
(47)話題のカレー屋さんを初訪問。野菜の ★ 「夏限定ベジタブルカレー」。評判通りのおいしさだった。
1.中で 2.私が選んだのは
3.夏の野菜 がたっぷり入った 4.カレーがいくつかある
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問題9 次の文章 を読んで、文章全体の内容を考えて、48 から5 2 の中に入る最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
以下は、伊能忠敬という人物について書かれた文章である。
初めて正確な日本地 図を作成 した人物 として知 られる伊能忠敬は、1745年、上総国(今の千葉 県) に生まれた。優れた経営者だった忠敬だが、50歳を前に仕事をやめ、興味があった星や暦について高橋至時のもとで_48。19歳も年下の至時を忠敬は敬い、熟心に勉強した。
当時の学者 たちの関心は、地球の直 径を知 ることにあった。江戸( 今の東京)から蝦夷地( 今の北海道)までの距離は当時はまだわからなかったが、それが 49正確に直径が計算できると知った忠敬は、蝦夷地へ行くことを願う。しかし、蝦夷地に行 くには国の許可が必要 だった。至時は、蝦夷地の地図作成を理由に国の許可をとり、忠敬を担当にする。_50_、忠敬55歳のとき、地図作りの旅が始まった。
昼間は 測 っ て歩き、夜は星を観察して昼間測った数 値を修正する 日々が続いた。完成 した蝦夷地の地図は国から高く評価され、忠敬は東日本の地図作成も_51_。地図作成の旅は順調に終わったが、完成前、忠敬を支え続けた至時が病気で 亡くなってしまう。一番の理解者である至時を失い、忠敬はびどく落ち込んだ。だが、悲しみに耐 え 、さ らに命じ られた西日本の地図 作 成にも取 り組む。旅を終え、完成に向けて作業の最終段階に入っていた1818年、忠敬は73歳で人生の幕 を閉 じた。作業は弟 子 らが続け、1821年、日本全国の地 図が完成した。
忠敬は自分に大きな仕事ができたのはすべて至時先生のおかげだと書き残している。歴史に残る_52_は、二人の信頼関係によって、誕生したのである。
(48)1.学 んだばかりだ2.学 ぼうと思っている3.学び始めた 4.学ぶところだった
(49) 1.わかって 2.わかれば 3.わかるため 4 .わかったことで
(50)1 .ま た 2.しかも 3.ところが 4.こ うして
(51)1.命 じられることとなる 2.命 じられたことになる
3.命 じられることもある 4.命 じられたことである
(52) 1.これ 2.あるもの 3.日本地 図 4.そういう地図
問題10 次 の( 1) から(5)の文章を読んで、後の 問いに対する答えとして 最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
( 1)
人に何 か 言 われて、それがどんな 意 味なんだろう 、どうしてそんなことを言ったんだろうと、一人で考えれば考えるほど、あなたは成長します。
逆に言え ば、自分一 人 で考える時 間が なければ 、あなたはどんなに立派な話 を聞 いても、どんなに役立つ本を読ん で も、その考 え やアイデアは 、あなたのものになりません。取ってつけた( 注1)ようで、人は、それがあなたの本当の知識じゃないことを見抜きます(注2)。
(注1)取 ってつけた:無理に付け加 えた
(注2)~を見抜く:ここでは、~に簡単に気づく
(53)筆者の考 えに合 うのはどれか。
1.自分自身を知るには、一人で考える時間が必要だ。
2.人として成長するには、自分一人で考える時間が必要だ。
3.自分一人で考える時間が長ければ、よいアイデアが浮かぶ。
4.本当の知識を得るには、役立つ本や立派な話に接するべきだ。
(2)
以下は、ある市の国際交流協会から届いたメールである。
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水森市国際交流協会 会員の皆様
今年も水森市国際交流協会の活動に参加 してくださりありがとうございました。
会員 の方 に は これまで毎年12月に会費4,000 円(翌年1 月から12月の1年分)を納 めていただきましたが、来年より4月に会費(4月から翌年3月の1年分)を 納めていただくことになりました。
今回の変更に伴い、来年1月 から3月までの分の1,000円は、1月の交流会 で集めます。
なお、1月の交流会に参加できない場合は、1月中に事務局にお持 ちください。
今後ともよろしくお願いいたします。
水森市国際交流協会事務局
会計担当赤木春香 akagi@miz.or.jp
電話:08-1596-4712
(54)会員は、来年1月から再来年3月までの会 費をどのように払えばいいか。
1.今年12月に4,000円払い、来年1月に1,000円払う。
2.来年1月に1,000円と4,000円を払う。
3.来年1月に1,000 円払い、4月に4,000円払う。
4.来年4月に1,000円と4,000円を払う。
(3)
ヒトと機械 は 違っているからこそ、補 完し( 注 1) 合えるのだという考え 方がある。同じであっては意味が無いとさえ言い切 る 人 もいる。同 じものが二つあっても量的な能力が倍増する( 注2)だけであって、質的な変化は起こりえない。初期 の コ ンピュータが結構 役に立ったのは人間と 全く 違った単純 作 業ができたからである。人間だと繰り返しの作業の 中 で ど うしても思い込みが 起こる。コンピュータが得意なのは常に一定の判断である。それであるがゆえに(注3)人間の単純なミスを指摘できるのである。
(注1)補完する:不十分な部分を補う
(注2)倍増 する:二倍に増 える
(注 3 )それであるがゆえに:だから
(55)筆 者によると 、コンピュータがヒトと違う点は何か。
1.ヒトの単純なミスを予測 できること 2.ヒトの二倍の量の仕事ができること
3.常に質の高い仕事ができること 4.常に同じ作業ができること
(4)
以下 は 、あるカメラメーカーがホームページに掲載したお知らせである。
ビーエスカメラ>製品情報 2019年10月8日
デジタルカメラ「BS-ZG1」に関するお知らせ
弊社 の デジタルカメラ「BS-ZG1」は、電源 ボタンの不具合が 見付かったため9月30日より販売 を一時中止してお り ま した。その後の調 査の結果、この不具合は製造番号ZH29200〜ZH29800の製品 にのみ起きることが分かりました。
対象の製品 をお持 ちのお客様は、現在不具合が 起 きていなくても無料で修 理させていただきますので、お手数で すがお近くの販売店までお持ちくださいますようお願い申し上げます。
なお、製造番号の確認方法は、下記のホームページをご覧ください。
http://bs-camera.ip/info/20191008
ビ ーエスカメラお客様サ ポート窓口
TEL:02-3389-4254(受付時間10:00~19:00)
(56)このお知らせで最も伝えたいことは何か。
1.「BS-ZG1」の電源ボタンに不具合が起 きていないかどうか、確認してほしい。
2.す べての「BS-ZG1」を無料で修理するので、販売店に持ってきてほしい。
3.対象の製造番号の「BS-ZG1」を無料で修理するので、販 売店に持ってきてほしい。
4.不具合が起きた「BS-ZG1」の製造番号を ホームページに載せたので、確認してほしい。
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(5)
作者 と いうものは、たいていの場合、自 分の詩のいい読者ではありえません。作 意( 注)や創作過程が心につよく残 っ て いて、作品を客観的に 見ることを妨げるからです。だれだって、自分のことは自分がもっともよく知っていると思う で しょう。ですが、その反面、他人にはすぐわかるのに、本 人にはいっこうにわからないような 一面が 人間にはあります。作者と詩 の場合もこれと同じです。だから、作者 がこの詩についてはこう言っているのだから 、これが正しいというような考え方には、僕はあまり賛成できません。
(注)作意:作成した意 図
(57)あまり賛成できませんとあるが、なぜか。
1.詩は、読者自身が意味を考えることに意義があるから
2.詩の解釈は、正しいかどうかを考えても意味がないから
3.作者が自身の詩を他人よりわかっているとは限らないから
4.作者の意図や創作過程を 知ることは、あまり重要ではないから
問題11 次 の( 1) から(3)の文章を読んで、後の 問いに対する答えとして 最もよいものを、1・2・3・4から一つ選びなさい。
( 1)
豊 かな時代 に育 った若い人たちは、子供時代 から学生を卒業 するまで、「情の世界」の物差し(注1)を使って世の中を見る時代 が続く。情の世界の物 差しとは「好き」「嫌い」「感じる」 「 感じない」という物差しで、「イヤだったらやめる」と い うことが許される時代 でもある。
しかし社会 に 出ると、これはまったく許されない。社会や会社は「論理の世界 」だからだ。「八時に始まる」というので あ れば、一 分 遅れて来てもそれは許されない。なぜなら「論理の世界 」では、その規則 や約束をきちんと守っていか な ければ、仕 事が先 に 進まない 。たとえば一台のクルマをつくるのに必要な 部品は 、数千あるいは数万個あるだろう。し か したとえその一つでも納品の時 間が守られなければ、クルマは完成しないのである。
論理が先、情が後。
その順番 を間 違 えない人が、会社や組 織においてスムーズに仕 事を 進めることのできる優れた人材といえるだろう。だ から「情 の世 界」 で過 ご してきた若い人たちは、自分たちがその世界を卒業して「 論 理の世界」に入ったのだということを自覚して(注2) ほしい。
さ ら には 、ぜひ次のことも知っておいてほしい。「好き」「嫌い」「感じる」「感じない」という感性の物差しだけで生きて し ま うとすれば、決 して人間的な 向 上を図る( 注3 )ことはできない。一方で 理 性を働かせ(注4)、「正しい」か「正しく な い 」か、さ らには「 正し いことをしよう 」「いいことをしよう 」という努 力をしていく過 程の 中で、自己向上が図られていくのである。
(注1)物差し:ここでは、評価の基準
(注2)自覚 する:意識する
(注3) 図る:ここでは、目指す
(注4)理性 を働かせる:ここでは、感情に左右されることなく思考する
(58) まだ社会に出ていない若い人たちについて、筆 者はどのように述べているか。
1.物事を感性で判断する。 2.世の中 のことを見ようとしない。
3.感情的に行動 することは少ない。 4.「好き」「嫌 い」の基準が明確だ。
(59)筆 者によると、人は社会に出たらどうしなければならないか。
1.自分以外の人の感情を尊重する。 2.規則や約束を守ることを優先する。
3.優先するべきことを自分で考える。 4.感情を捨てて会社や組織のために働く。
(60)筆者の考えに合うのはどれか。
1.人間的な向上を目指すには、正 しいことだけをしていけばいい。
2.自身の感情を抑えられるようになれば、人間 的に向上したといえる。
3.正しさを基準に行 動しようとしていくことが、人間的な向上につながる。
4.「好き」「嫌い」「感 じる」「感 じない」という感性は、人間的な向上を妨げる。
( 2)
以下は、幼児の心の発達について述べた文章である。
2、3歳 ご ろになると、「 自分でやりたい」という思いが強くなり、何に 対しても「イヤ!」、「 ○○ちゃんがやるの!(注1)」というように、養育者(注2) に対する反抗が顕著(注3)になる(第一反抗期)。それまでは養育者の意図に従って行動 し て いたのに対して、自我が芽生えて(注4) 自分のやりたいことが生じ、養育 者の意 図とは異 なる自分の意思を養育者 に表明 する(注5) ことで起こる。この時 期には 、だめなことはだめと伝えたり、ひととかかわる時にはルール
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が あ ることを根気強 く教えていく必要がある 。そのことにより、幼児は 自分の気持ちをコントロールする力を身につける 。
こ の こ ろの幼 児 は、他者の立 場に 立ってものごとを考えることが難しく、自分の考 えと相手の考えが同じであるととらえ て いる。こ のとらえ方を自己中心的思考 とよぶ。例えば、自 分が 楽しいときには、相手も同じように楽しいと感じている と とらえていたり、自分の 見た 夢のことを相 手も 知っていると思っている状態である。(中略)
目の 前 に ない物やできごとを思い浮 かべることを象徴的思考と言う。乳児(注6)期には、「目の前 にないものは存在し な い」という考え 方をする。そのため、母親が 乳児の 目の前からいなくなると母親が存在しなくなったと思い、不安にな って泣く。しかし、幼児 期になり、象徴的思考 ができるようになると、目の前に母親がいなくても、母親がこの世(注7) からいなくなったわけではないと考えられるようになるため不安を訴えて泣くことはなくなる。
(注1) ○○ちゃん:ここでは、自分
(注2)養育者:ここでは、親など子供を育てる人
(注3)頸著になる:ここでは、多く見られるようになる
(注4)自我が芽生える:ここでは、自分の考 えが生まれる
(注5)表明 する:はっきり表す
(注6)乳児:1歳 ごろまでの子供
(注7)この世:現実の世界
(61)筆 者によると、2、3歳の幼 児が親などに反抗するようになるのはなぜか。
1.相手とは異なる自分の意思を持 ち、それを伝えようとするから
2.相手の意図はすべて受け入れたくないと思うから
3.自分のやりたいことがあるのに、それを伝えられないから
4.自分とは異なる相手の意図が理解 できないから
(62)自己中心的思考 とはどのようなものか。
1.相手が自 分の気 持ちに合わせるべきだと思う。2.相手も自分と同 じ考 えだと思う。
3.自分 と いれば相手はいつも楽しいと感 じると思う。4.自分はあらゆるものごとを知っていると思う。
(63)筆 者によると、幼 児が象徴的思考を身につけるとどうなるか。
1.目の前に存在していなくても、存在していると分かる。
2.目の前にないものは、存 在しないと考えるようになる。
3.母親以外の存在も理解 できるようになる。
4.ものごとに不安を感 じることがなくなる。
(3)
未熟な(注1) 人 たちを育てることは、強い組織を創 りあげる鉄則(注2)である。短期的な成果 ばかりに目が行く上司は、能力 の高い特定の人間だけを重用し(注3)、能力が低 い人間には目が行かない。出来る人間は仕事が速く確かだし、任せていれば安心で自分がラクなのである。
一方、能力 の低 い部下は、細 かく指 示を 出さなければならず、仕 事は遅いし失敗することも多い。何かあったときに責任 を 問 わ れるのは、上司である自分だ 。できればそうした「 落ちこぼれ」は、早く別の部署に異動させて(注4)、代わって優秀な社員を獲得したいだろう。
しかし 、そ れでは強 い組織は出来上がらない 。なぜなら、よくできる社員はすでによくがんばっているので、いま以上の伸びしろ(注5) はそれほど大きくないからだ。
上司が重点 的 に 気をかけなければいけないのは、少し遅れ気味の部下、外れ者の部下、苦労している部下である。そ う いう部 下は、手 間 はかかるかもしれないが、少し 手を 差し伸 べれば、2〜3 割は容易に伸びる。そうすることで組織を構成 す るメンバー全体の力を伸ばし、組織の底上げ(注6)ができる。結 果として 、与えられた業務目標を、組織として達 成すことができるのである。これぞ上司の本懐(注7)である。
組織の中で大きく伸 びていく人材の多くは、新入社員時代にどんな部署 の誰 が上司であったかということが大きく影響 す るといわれる 。まだ 仕 事というものがよくわかっていないとき「会 社というのは…… 」「仕事とはこうするのだ」と的確に 教 えてもらえたかどうかが、その人の仕事人生を大きく左右するということだ。
(注1)未熟な：能力や経験が不十分な
(注2)鉄則:ここでは、絶対に必要なこと
(注3)~を重用する:~に重要な役割を与える
(注4)別の部署に異動させる:別の部に移す
(注5)伸びしろ:伸びる可能性
(注6)底上げ:全体のレベルを高めること
(注7)本懐:一番の願い
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(64) それとはどういうことか。
1.能力の低い部下にも責任のある仕事を任せること
2.能力の低い部下には能力に合った仕事を与えること
3.能力の高い部下にも細かく指示を出すこと
4.能力が高い部下だけを使って成 果を上げようとすること
(65)組織を強くしていくために、上司はどうしなければならないか。
1.目標を高く設定し、メンバー全体で協力させる。
2.能力の低い部下を適切に指導し、組織全体の力を伸ばす。
3.部下 がまだ仕事がよくわからないときでも、まずは仕事をやらせてみる。
4.仕事 ができる部下にもそうでない部下にも、能力を伸ばすように指導する。
問題12 次 のAとBの文 章を読んで、後ろ の 問に対する答えとして 最もよいものを 、1・2・3・4から一つ選びなさい。
A
会話が上 手な人 とはどんな人だろうか。話題や知識 が豊 富な人だろうか 。確かにそういう人と話していると、知らなかった話や興味深 い話 が聞 けて、話 が うまいと 思うことも 多い 。しかしそれは話すのが上手だということで、会話が上 手 だ ということではない。ただ一方的に自分の得意な分野やしたい話をしているだけという場合も多いのだ 。
私が会話 が上 手だと思う人は、誰と話 していても話 を 広げていくのが上手な人だ。相手 の関心のありそうな話題について 、まず自分が話 を始めてきっかけを作る。そして相手が話し 出したら、それを広げていくような質問をする 。こ のように相 手が話 し やすいように、うまく会話の流れを作り 出していける人が 、会話が上手な人だと思う。
B
会話で大切 な のは、まず相手の話 をよく聞 くことだ。まだ相手が話 しているのに自分 の話を始める人がいるが、こ れではうまく会話 が続かない。
しかし、それ以上に私 が気になるのは、聞いているだけで何も話さない人だ。質問をしても「そうですね」と言うだけで次が続かない。こういう相手では、楽しく会話しようとしても難しい。
会話はお互 いに話 すことで成 立するものだから、自分 から話をしようとする態度が必要ではないか。たとえ、この話題 に ついては自分の話はしたくないと 思っても、世の 中や他の 人のことなど、関連のある話で話をふくらませて い くことはできる。自ら参加し、ともに会話を進めていこうとする姿勢が大切だ。
(66)会話 をする際の問題点として、AとBが指摘している点 は何か。
1. Aは相手が興 味を持 っているかどうかを気にしないことだと述べ、Bは自分 の聞きたい話しか聞かないことだと述べている。
2. Aは相手の話 を聞 こ うとしないことだと述べ、Bは相手に質 問されても返 事をしないことだと述べている。
3. Aは自分の知識を 自慢す ることだと述べ、Bは相手が話している途中で話 を始 めることだと述べている。
4. Aは自分の話 ばかりすることだと述べ、Bは相手の話を聞いてばかりいることだと述べている。
(67)会話 をうまく進めていくために、AとBが共通して必要だと述べていることは何か。
1.相手に的確な質問をすること 2.相手の話を正確に理解 しようとすること
3.相手と一緒に話を展開 していこうとすること 4.相手と自分が共通して話せる話題を提供すること
問題13次 の文章 を読んで、後の 問いに対する答えとして最もよいものを 、1・2・3 ・4 から一つ選びなさい。
人の能力は多様です。
研究の仕事に適性(注1) をもっている人もいれば、動物の 世 話をしているときが何より充実しているという人もいる。そ う いう自分 の関心 や能力に 見 合った領域(注2)の仕事を することは、たしかに人の幸福の大きな部分を占めています。
しかし、最初 か ら自分に合 った仕事に 就けるとは限らないし 、それがすぐに 見つかるとも限らない。自分に合った仕事や好 きな仕 事 を 見つけるのは時 間が かかることであり、だから 、そうした仕事を欲している人はそれに出会うまでは多少の回り道を覚悟すべきだと思います。
(中略)
仕事 や生き方というのはあせって決めても 仕方がないし、決めようと思って決められるものでもありません 。いま 、それが 見 つ からないのなら、多少遠回 りしてもいいから、じっくり腰を据 えて(注3)探してみるのがいいのではないでしょうか。
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夢や個性についても同じです。最近では、中学校や小学校 のころから、将来の 夢をもちなさい、個 性 的であれ(注4)といわれるそうです。人生のず い ぶん早い時期から、将来の設計図を描け、たしかな自分をもてと迫られるわけです。
しかし、夢 や個 性というのは荷 物 じゃないのだから、「もて 」といわれて 、もてるものでもありません 。夢や目標などは時期がくれば自然に抱くようになるものなのです。
個性 も主 張 するから身 に つくものではありません 。個 性などということはちっとも考えず、自分の好きなこと 、やりたい こ とをなりふりかまわず(注5)、必 死で 追いかけるうちに 、おのずとにじみ出てくる(注6)のが個性なのです 。
私が自分 の娘 から唯一、感謝さ れているのは 、いつか 彼女に対していった「 夢なんかあえてもつ必要はない 」という言葉です。娘は学校の先 生から「夢を も ちなさい」といわれて、「 夢をもたなきゃ」と強迫観念(注7)を抱いていたが 、父親のその言葉で気が楽になったといいます。
ゆ っ くり育てた 果実は大きいといいますから、夢も 仕 事も 、じっくり探して 育てていけばいいのです。回り道や道草が栄養になるのは、自分自身の経験からもいえます。
(注1)適性:ある物事をするのに適した性質や能力
(注2)頜域：分野
(注3)腰を据えて:ここでは、落ち着いて
(注4)個性的であれ:個性的になりなさい
(注5)なりふりかまわず :ここでは、他のことを気にせずに
(注6) おのずとにじみ出てくる:自然に表れ出る
(注7)強迫観念:ここでは、強い不安
(68)仕事について、筆 者はどのように述べているか。
1.自分に合 った仕事や好きな仕事は、すぐに 見つからない場合がある。
2.自分に合った仕事や好きな仕事が 見つかるかどうかは、能力次第だ。
3.自分に合 った仕事や好きな仕事に就けなくても、幸福になれる。
4.自分に合 った仕事や好きな仕事が、いい仕事だとは限らない。
(69)筆 者はなぜ「 夢なんかあえてもつ必要はない」と言ったのか。
1.夢を実現できるかどうか分からないと考えているから
2.夢は大 人になると自然に変わるものだと考えているから
3.夢は大 人になってからもつべきだと考えているから
4.夢は自 然にもつようになるものだと考えているから
(70)この文章で筆者が最も言いたいことは何か。
1.将来の可能性を広げるには、あまり大きな夢をもたないほうがいい。
2.自分に合ったやりたいことを探すには、遠回りをしてもいい。
3.若いうちは、自分の個性に合ったことをしたほうがいい。
4.多くの経験を積むことによって、将来夢が実現できる。
問題14 右 の ページは、ある文化祭の参加者募集の案内である。下の 問いに対する答えとして最もよいものを、1·2·3·4から一つ選びなさい。
(71 ) ポ リーさんは、朝田市 のダンス教室の仲間と文 化祭 でダンスの発表をしたいと考えている。申し込みにあた って 、注 意しなければならないこととして合っているのはどれか。
1.10分以内の発表時間で申し込まなければならない。
2.事務所に直接行って申込書を提出しなければならない。
3.1枚の申込書に出演者全員の名前を書かなければならない。
4.事前の舞台リハーサルに出なければならない。(72 ) ザ ーリンさんは文化祭に 申し込みをし、写真作品を展示することになった。この後、文化祭が始まるまでに、何 をしなければならないか。
1.10月4日の説明会に行き、文化祭初日の前日の9時から17時の間に作品を運び入れる。
2.10月4日の説明会に行き、文化祭初日の7時から9時の間に作品を運 び入れる。
3.10月4 日 から6 日 のどれかの説明会に行き、文化祭初日の前日の9時から17 時の間に作品を運び入れる。
4.10月4日 から6 日 のどれかの説明会に行き、文化祭初日の7 時から9時の間に作品を運び入れる。
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朝田市文化祭 参加者募集
11月2 日(土) から11月4日(月)まで朝田市民文化会館で行われる「朝田市文化祭」 に参加しませんか。
1.募集内容 について
内容
開催日時
注意
作品展示
11月2日(土)~11月4日(月)
10時~17時
絵画
72cm×65cmまで
書道
150cm×95cmまで
写真
41cm×60cmまで
※作品は1人1点のみです。未発表作品に限ります。
ダンス
11月2日(土)
13時~17時
·5人以上の団体でのみ出演可
·発表時間は4分以内
音楽
11月3日(日)
13時~17時
·1人でも団体でも出演可
·発表時間は10分以内
応募資格：市内在住の方、市内に勤務先のある方、市内で文化活動を行 っている方
2.申し込みについて
申し込み受付期間:2019年9月2日(月)~9月13日(金)
・指定の申込書にご記入の上、事務所にご持参くださるか、フ ァクスまたは郵 送でお願いします。(申込書は下記のウェブページからダウンロードが可能です。)
・ダンス、音楽 に団体 でお申 し込みの場合、申込書に出演者全員の氏名を記入し、ご提出 ください。申込書は1団体 に つき1枚 です。なお、舞台リハーサルをご希望の場合は、3.の②の表 をご覧ください。
3.文化祭 までの流れ
①説明会(参加者ご本人、または団体の代表の方は必ずご出席 ください。)
月日:作品展示10月4日(金)、ダ ンス10月5日(土)、音楽10月6日(日)
時間:いずれも19時 から
場所：朝田市民文化会館3階研修室
②準備・片付け、リハーサル
作品展示
作品は11月2日(土)7時~9時に運び入れ、11月4日(月)17時15分~19時
に片付けてください。
ダンス
舞台リハーサルは、以下の日に15分以内でお願いします。
11月1日(金)9時~17時
音楽
朝田市文化祭実行委員会事務所(朝田市民文化会館内)
〒320-2745朝田市広山30-1電話:08-6400-500ファクス:08-6400-5001
http://www.asada.lg.jp/bunkasai
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聴解
問題 1 で は 、まず質問 を聞いてください。それから話を聞いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
1番
1.ア パートの指定場所に出す。 2 .メーカーに送る。
3.買った店に持っていく。 4.市の回収箱に入れる。
2番
1.中村さんに伝言をする。 2.請求書の間違いを直す。
3.会議に出席 する。 4.注文数について部長に報告する。
3番
1.最近人気のある商品。 2.これからのチャレンジ。
3.店が困っていること。 4.発展のれきし。
4番
1.西山先生に相談する。 2.申請書 をていしゅつする。
3.病院に診断 書をもらいに行く。 4.掲示板をかくにんする。
5番
1.アウ 2.アエ 3.イウ 4.イエ
問題 2 で は、まず質問 を聞いてください 。そのあと、問 題用紙のせんたくしを読んでください。読む時間があります。それ から話 を聞 いて、問題用紙の1から4の中から、最もよいものを一 つ選んでください。
1番
1.簡単な作 業からやってみる。 2.長期的な計画を立てる。
3.せいこうをイメージする。 4.進み具合を友人と報告し合う。
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2番
1.専門を生かした仕事ができないから。 2.地方に勤める可能性があるから。
3.会社のふんいきが合わなそうだから。 4.給料が自分の予想より低 かったから。
3番
1.家具 がたおれないように固定する。 2.避難所 までの生き方を確認する。
3.非常時 のれんらく方法を決める。 4.食べ物と飲み物を十分にたくわえる。
4番
1.どう交渉すれば、物が安く買えるか。 2.交渉を通 して、何が学 べるか。
3.理想的な交渉とは、どういうものか。 4.どうやって、相手に交渉をもとめるか。
5番
1.より経験を重視する。 2.科学的に研究する。
3.利益を追いもとめる。 4.国内の主要産業にする。
問題3 で は、問題用紙 に何も印 刷されていません 。この 問 題は、全 体としてどんな内 容 かを聞く問題です。話の前に質 問 はありません。まず話を聞 いてください。それから、質 問とせんたくしを聞いて、1から4の中から、最もよいものを一つ選んでください。
—メモ—
問題4 で は、問題用紙 に何も印刷されていません。まず 文を聞 いてください。それから、それに対する返事を聞いて、1 から3の中から、最もよいものを一つ選んでください。
——メモ——
問題5 では、長めの話を聞きます 。この問 題には練習はありません。メモをとってもかまいません。
1番、2番
問題用 紙 に何も印 刷されていません。まず話を聞いてください。それから 、質問とせんたくしを聞いて、1から4のから、最もよいものを一つ選んでください。
——メモ——
3 番 まず話 を聞 いてください。それから、二つの質問を聞いて、それぞれ問 題用紙の1から4の中から、最もよいものを一つ選 んでください。
質問1
1.北町 2.東町 3.南町 4.西町
質問2
1.北町 2.東町 3.南町 4.西町
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