日本語N2練習題07
第一部分 文字·語彙(100点35分)
問1・登山の途中、山小屋で休憩をとった。
(1).登山
1.とうやま
2.とざん
3.とうざん
4.とやま
(2).途中
1.とうちゅう
2.とっちゅう
3.とんちゅう
4.とちゅう
(3).休憩
1.きゅうけい
2.きゅうか
3.きゅうよう
4.きゅうそく
問2・幸いなことに、父の心臓の手術はうまくいった。
(4).幸い
1.ゅかい
2.とくい
3.さいわい
4.あいまい
(5).心臓
1.しんぞう
2.しんそう
3.じんぞう
4.じんそう
(6).手術
1.しゅじゅっ
2.てしゅっ
3.しゅしゅっ
4.てじゅっ
問3・住民は高層マンションの建設に反対している。
(7).高層
1.こうそ
2.こうそう
3.こうぞう
4.こうぞ
(8).建設
1.けんとう
2.けんちく
3.けんこう
4.けんせつ
(9).反対
1.はんだい
2.ほんだい
3.はんたい
4.ほんたい
問4·わたしたちは、20年ぶりに故郷に帰ってきた友人を温かく迎えた。
(10).故郷
1.ごきょう
2.こきょう
3.ごうきょう
4.こうきょう
(11).温かく
1.あたたかく
2.やわらかく
3.こまかく
4.わかく
(12).迎えた
1.ささえた
2.むかえた
3.そろえた
4.おさえた
問5・彼は、年齢を重ねるにしたがって、性格がおだやかになった。
(13).年龄
1.ねんれい
2.ねんりょう
3.ねんりん
4.ねんれん
(14).重ねる
1.かさねる
2.おもねる
3.まねる
4.かねる
(15).性格
1.しょうしっ
2.しょうかく
3.せいかく
4.せいしっ
問6·まくが開くと、舞台では、 スピード感あふれる踊りが展開された。
(16).舞台
1.まいたい
2.ぶだい
3.まいだい
4.ぶたい
(17).踊り
1.まっり
2.まづり
3.おとり
4.おどり
(18).展開
1.ぶんかい
2.レょうかい
3.てんかい
4.かいかい
問7・あの人は正直な人で、 みんなから信頼されている。
(19).正直
1.せいちょく
2.せいじき
3.しょうじき
4.しょうちょく
(20).信頼
1.しんこう
2.しんらい
3.しんだん
4.しんよう
問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。
問1・ほうせきは、 みがけばみがくほど、かがやきをますものだ。
(21).ほうせき
1.玉石
2.宝石
3.玉岩
4.宝岩
(22).みがけば
1.灯けば
2.照けば
3.磨けば
4.触けば
(23).ます
1.憎す
2.僧す
3.增す
4.贈す
問2·近ごろ火事が多いので、しょうぼうしょでは、 きんちょうがつづいている。
(24).しょうぼうしょ
1.消防署
2.消妨著
3.消防著
4.消妨署
(25).っづいて
1.縁いて
2.続いて
3.経いて
4.継いて
問3・それを見た彼女は、きょうふのあまり大声でさけびながら、にげていった。
(26).きょうふ
1.恐布
2.怒怖
3.怒布
4.恐怖
(27).さけびながら
1.吸びながら
2.呼びながら
3.叫びながら
4.吹びながら
(28).にげて
1.退げて
2.追げて
3.迷げて
4.逃げて
問4·きょうしは、 せいとのせいせきだけではなく心の問題にも目を向け たほうがよい。
(29).きょうし
1.教受
2.教師
3.教授
4.教師
(30).せいと
1.制従
2.制徒
3.生従
4.生徒
(31).せいせき
1.実績
2.成積
3.成績
4.実績
問5·人ごみの中でむすめがいなくなり 、必死でさがした。
(32).むすめ
1.嫁
2.嬢
3.婦
4.娘
(33).さがした
1.搜した
2.查した
3.検した
4.測した
問6・とんよりとしたはいいろの空から、 今にも雨がふってきそうだ。
(34).はいいろ
1.灰色
2.厓色
3.炭色
4.崖色
(35).ふって
1.散って
2.放って
3.降って
4.注って
問7·このほうこくしょは、 わたしのこじんてきな意見ではなく、皆の意見をまとめたものである 。
(36).ほうこくしょ
1.伝告書
2.報告書
3.申告書
4.警告書
(37).こじんてき
1.独人的
2.单人的
3.自人的
4.個人的
問8·かべ一面にさまざまな色のえのぐを使ってきょだいな花をかいた。
(38).かべ
1.底
2.壁
3.奥
4.床
(39).えのぐ
1.絵の具
2.画の貝
3.画の具
4.絵の貝
(40).きょだい
1.巨大
2.過大
3.偉大
4.絶大
問題Ⅲ 次の41から50は、 ことばの意味を説明したのです。その説明にあうことばを1、2、3、 4から一つ選びなさい。
(41).「あのう、そちらで働きたいんですけど。」1.営業
2.歓迎
3.面接
4.訪問
(42).ご宿泊ですね。では、この欄に、お名前とご住所をご ください。
1.記憶
2.記入
3.記念
4.記録
(43).あの人の命令に なんて、わたしにはできない。
1.ためらう
2.うやまう
3.うらなう
4.さからう
(44).一般に が高い地域では、冬の寒さがきびしい。
1.経度
2.緯度【いど①】
3.角度
4.限度
(45).昨日ぜミで話し合った話題は、子ともの数が減っているという、 「少子化」の問題だった。
1.あらゆる
2.いわゆる
3.あくる
4.さる
(46).あの人は 人で、買い物に行くとき、よくさいふを忘れてしまうそうだ。
1.ずうずうしい
2.ばからしい
3.そそっかしい
4.さわがしい
(47).わたしのフランス語は、まだ日常生活で十分役に立っという ではありません。
1.レベル
2.バターン
3.スタイル
4.ゴール
(48).「テスト、どうだった?」
1.さっぱり
2.ちっとも
3.あんまり
4.まあまあ
(49).このいすは、子どもの身長に合わせて高さを することができます。
1. 調節
2. 安定
3.処理
4.共通
(50).「これ、おいしいですね。」
1.ごえんりょなく
2.おかまいなく
3.おじゃましました
4.かしこまりました
問題Ⅳ 次の51から 55は、ことばの意味を説明したのです。その説明にあうことばを1、2、3、4から一つ選びなさい。
(51).よくないことの程度が普通よりずっと大きい。
1.だらしない
2.あわただしい
3.くだらない
4.はなはだしい
(52).なぜそうなったのか、なぜそうなのか、理由が分からない。
1.ふしぎだ
2.とんでもない
3.おもいがけない
4.すてきだ
(53).まっすぐ立っていた物がななめになる。
1.それる
2.かたむく
3.かたよる
4.すれる
(54).水をくんだり、掃除などのときに水をためたりするのに使う容器。
1.テント
2.ベンチ
3.バケッ
4.プラン
(55).戦いで、自分と同じ側にいる人。
1.弟子
2.味方
3.知人
4.同僚
問題V 次の56から 60の言葉の使い方として最も適当なものを、1、2、3、4から一つ選びなさい。
(56).気候
1.この島は気候がおだやかで、すごしやすい。
2.夜になると気候が下がります。セーターを持っていくといいでしょ う。
3.この国では3月は卒業の気候だ。
4.運動会をするかどうかは、明日の気候を見て決めます。
(57).たとえ
1.たとえ彼が参加するなら、来週のハイキングは楽しいものになるだろう。
2.たとえ 春になったのに、まだ寒い。
3.たとえ 一度ゃ二度失敗しても、わたしはあきらめない。
4.たとえ病気がなおったら、みんなとスキーに出かけたい。
(58).薄める
1.夏は暑いので、着る物を薄めます。
2.この薬品は、使うとき水で薄めます。
3.今度車を買うなら、色を薄めます。
4.ネコは、太陽の光が強いところでは目を薄めます。
(59).甘やかす
1.コーヒーに砂糖を入れて甘やかします。
2.その子犬は甘やかされた声で母犬をよんでいました。
3.今日会社で課長に「よくやった」と甘やかしてもらった。
4.彼は小さいころから甘やかされて育ったらしい。
(60).いったん
1.いったん だけ言うから、よく聞いてほしい。
2.週にいったん母に電話をします。
3.ここは今までいったんも来たことがない。
4.いったん うちに帰ってから、また来ます。
問題Ⅵ 次の61から65の下線をっけた言葉の意味に最も近いものを、 1,2,3,4から一つ選びなさい。
(61).みんなに迷惑をかけて、本当にすまないと思っています。
1.くゃしい
2.はずかしい
3.かなしい
4.もうしわけない
(62).仕事ばかりじゃなくて、たまには娛楽も必要だ。
1.ドラマ
2.パーティー
3.レジャー
4.デート
(63).彼は、旅行中に起きた奇妙な出来事をもとにして、 小説を書いた。
1.すぐれた
2.かわった
3.あきれた
4.おどろいた
(64).社長は、記者会見でそのうわさを打ち消した。
1.正しくないと言った
2.おかしくないと言った
3.聞きたくないと言った
4.分からないと言った
(65).バスはまもなく来るでしょう。
1.いずれ
2.ほとんど
3.もうすぐ
4.やっと
第二部分 聴力
第三部分 読解·文法
学習ゃ教育についての調査研究をしていると、「自分は何のために学ぶのか」 についていろいろな考え方に出会う。教育心理学者もまた、 さまざまな理論を出してきた。大きく分けると、「何らかの目的のための手段として人間は学ぶのだ」という「外発的」 な考え方と、「人間は学なことそれ自体を楽しむ存在だ」という「内発的」な考え 方である。 とちらの理論も、それなりに人間性のある面をついていて、 もっともらしく思える。(①)、とちらかで押し通そうとすると、どこか無理があって息苦しい井。そこで、 学ぶということは、「なりたい(佐は)自己」と「なれる自己」を広げることだと考えてみるとどうだろう。「なりたい自己」というのは、社会的役割、趣味、思想なとを含めた 「あのようにありたい」と思う生き方である。「なれる自己」というのは、今の自分の延長として可能な(注2)選択肢である。 私たちは、学ることによって、それらの自己を広げて、 その重なりあうところから何かを選んで「なっていく」。 なぜ学校で学ぶのかといえば、、日常生活だけでは、「なりたい自己」も「なれる自己」 も狭いところで閉じられてしまうからである。学校の学習に限らす、 自分が何か新しいことに(住り)トライレてみることによって、「それを楽しめる自分」を発見できたり、 自分の将来の可能性を広げたりできる。 昨年、 ある中学校では生総合学習の発表を見た、地域できまざまな生き方をしている人の様子を見学し、 ボスターにまとめ、教室ゃ廊下を使って報告しあうものだった。その中で、 私がたまたま聞いたのは、子どものために絵本を作り、 読み聞かせをしているはらがランティアの方にはの取材した女子中学生だった 。 彼女の丁寧な発表から、いかに多くのことを学びとり、 その方に尊敬の念を抱いているかが見て取れ た。しかし、私が。驚いたのは、「君もあの人のようになってみたいと思うの」と聞いたときの答ええある。「いえ、まだ、すぐには決めません。一人の方に取材してみて、 これだけいい経験ができたので、他の人からもいろいろ聞いてみたい からです」 (注7)果てしなく広がっていく (③)を見た思いがした。
(市川伸一「自分の可能性広ける程に」『学びの時評』読売新聞2006年3月13日付朝刊による)
(注1)自己:自分(注2)選択肢:何かを決めるときに、選ぶことのできるいくつかの手段
(注3)トライしてみる :実際にやってみる
(注4)総合学習:いくつかの科目で得た知識をまとめて、調査ゃ発表をする授業
(注5)ボランティア:人ゃ社会のためみ、お金をもらわずに働くこと、またはその人
(注6)取材:記事を書く ために情報を得ること
(注7)果てしなく:限りなく
問(1)(①)に入る最も適当な言葉はどれか。
1.すると
2.だから
3.しかし
4.つまり
問(2)筆者によると、学ぶとはどういうことか。
1.なりたい自分になるのに必要な知識を、日常生活の中で得ること
2.学ぶ目的を理解し、学校せいかつゃ日常生活を楽しめるようにすることと
3.人生んお目標を見つけるために、今の自分ができることに集中すること 4.自分がしたいこととできることを増やして、将来の選択肢を多くすること
問(3)「なりたい自己」「なれる自己」が広がるとはとういうことか。考えられる例として最も適当な ものはどれか。
1.りっぱな仕事に就いて、みんなに尊敬される人になる
2.将来してみたいことや、できそうな職業の種類が増える
3.行動範囲が広くなり、自分を的確に表現する力も伸びる
4.ボランティアの方に取材ができる丁寧な態度が身につく
問(4)筆者は学校をどのような場所だと考えているか。
1.新しいことにトライできる、唯一の場所
2.日常生活と変わらない、狭く閉じられた場所
3.決められたことしかできない、制限が多い場所
4.日常生活ではできない、さまざまなことが経験できる場所
問(5)筆者は女子中学生の発表を聞いて、彼女がポランディアの人に対してとのように思っていると感 じたか。
1.このボランティアの人からは、あまり多くのことは学べなかった
2.このボランティアの人は、りっばな活動をしているすばらしい人だ
3.このボランティアの人は自分の理想の人なので、ぜひそうなりたい
4.このポランティアの人を尊敬はできるが、同じような活動はしたくない
問(6)②驚いた」とあるが、筆者はなぜ驚いたのか。 考えられる理由として最も適当なものはとれか。
1.筆者は、この女子中学生が若いのに、 取材したポランティア活動をしっかり理解していると感じたから
2.筆者は、この女子中学生が内容のよい丁寧な取材をしたのに、自分の取材に満足していないと感じたから
3.筆者は、この女子中学生がすでにたくさんのことを学んだのに、もっと学びたいと思っていると感じだから
4.筆者は、この女子中学生がボランティアは大変な活動だとわかったのに、自分もやりたいと考えていると感じだから
問(7)(③)に入る最も適切な表現はどれか。
1.尊敬の念
2.学びの姿
3.丁寧な発表
4.ボランティァ活動
問題Ⅱ次の(1)から (3)の文章を読んで、それぞれの問いに対する答えとして最も適当なものを1,2,3,4から一つ選びなさい。
(1)
他人に注意するのが好きな人がいる。切符売り場などで、 人々が列をっくって並んでいるのにはい割り込む人に、「みんな、順番で待っているのよ」なとと注意する。 内心、何か言いたい、と思っていた他の人々は、「代わりに言ってくれてよかった」と、〈注2〉ほっとする。注意されたほうは、文句を言いつっも、 列の後ろに並ぶ。 科学は、他人に注意するという人間の行動に、「利他行動」という(出の視点から (注4)7ブローチする。必ずしも自分の得にならない、 むしろ損になるかもしれないのに、他人の利益のために(使の敢えてする、というのが利他行動である。たとえば、自分が(は6)狩った獲物を他人にも分け与えるという行動もそうだ。
なぜ、注意することが利他行動になるのだろうか。注意された相手は、 その後、(注7)ルールを守って きちんとした行動を取るようになるかもしれない。そうなれば、結果、 その人と接する人々は、得をすることになる。 自らは何の行動も取っていないのだから、「ゼロの「往日りコスト」で、そのような利益を得たことになる。 注意をする人も、そのことで得することもあるかもしれない。一方で、 行動することにはエネルギーが必要であり、喧嘩になったり、 不快な思いをしたりする(生め)リスクもある。自らがそのような不利益を(注10)被りっっ、他者には(注11)無償の利益を与えるという意味で、「注意すること」は利他行動なのである 。 (茂木健一郎『脳の中の人生』による)
(注1)割り込む:順番を守らずに間に入る(注2)ほっとする:安心する、心が落ち着く
(注3)視点:物事を考えるときの見方
(注4)ァプローチする:(研究対象に)迫る
(注5)敢えてする:困難な状況であってもためらわずに行動する
(注6)狩った獲物:食物として捕らえた動物
(注7)ルール:規則
(注8)コスト:費用
(注9)リスク:危険性
(注10)被る:受ける
(注11)無償:自分のしたことに対してお礼のお金などをもらわないこと
1.注意した人にありがつとお礼を言いたい。
2.割り込んで来る人に静かにするように文句を言いたい。
3.注意した人に自分も注意するつもりだったと言いたい。
4.割り込んで来る人に列に入ってきちんと並ぶように言いたい。
問(2)ここでの「利他行動」とは、何か。
1.自分には損になる可能性があっても、他人のためにする行動
2.自分自身も豊かな気分になれるように、他人のためにする行動
3.他者の利益は結局自分の利益になると考えて、他人のためにする行動
4.自分が損をする可能性に気付かず、他人のことだけを考えてする行動
問(3)「注意すること」の「不利益」として考えられることは何か。
1.注意する人もされる人も不愉快な思いをすること
2.注意することで周りの人が不愉快な思いをすること
3.注意することで不愉快な思いをすること
4.注意することで注意された人が不愉快な思いをすること
(2)
ある日、知人と喫茶店で話していたとき、おもしろい話を聞いた。 知人は大学時代に交換留学の機会を得て9ヶ月7メリカの大学に留学したそうだが、その留学を終えて帰国するとき、 心に残る思い出ができたと言う。以下、その知人の話である。 アメリカにいくときは飛行機だったが、帰りは船に乗ってみたくて、 貨客船で帰ることにした。貨客船は基本的に貨物船であるが、乗客も11人まで乗せることのできる船だった。その貨客船に乗って 7メリカ西海岸の港を出て(注1)横浜に向かった。 飛行機なら到着時とかに時計を一度だけ調節するのが普通であるが、船旅では、 おもしろいことに、港を出てから横浜に着くまで毎日寝る前に1時間時計を遅れらせるように船員に言われた。言ってみれば、 1日が25時間になったわけである。ところが、 日付変更線を越えるときに、日付を1日先に進めることになった。()、1日失われたのである。 ところで、その船には小学校の教師を(法2)定年退職し息子さんと 一緒に日本へ旅行に行くシックラーさんという女性が乗っていた。そして、 そのシックラーさんの誕生日がたまたま日付変更線を越えるときに失われた 1日だったのである。これを知った船長が、それはあまりにもかわいそうだということで、 シックラーさんのためにバーティーを開くことにして、 みんなでシックラーさてを(出み)励ました。 おかげでみんな特別なバーティーを楽しむことができてなかなか経験できない船の旅となった。 私は、この知人の話を聞いて、このような船旅も悪くないなと思った。 今は仕事で忙レく時間の余裕がないが、私もいつか船旅をしてみた くなった。問(2)本文の内容に合っているのはどれか。
1.シックラーさんは、乗船していた人たちに誕生日を祝ってもらった。
2.シックラーさんの息子さんは、 悲しんでいる母のためにバーティーを開いた。
問(3)この本文に題をつけるなら、どれが一番合っているか。
1.貨客船と時間
(3)
次の文章は、ある園芸雑誌に載った読者からの質問と専門家の回答です。
《質問》先日、花屋に「育てやすいですよ。」と言われた花を買いました。 言われたとおり日光がよく当たる場所に植えたのですが、枯れてしまいました。 土には栄養を十分に与えました。水も毎日決まった時間にたっぷりやって いました。いったい、何がいけなかったのでしょうか。
《回答》このかたは、日光、
土の栄養、水と三つの要素をよく考えていらっしゃいますね。
植物は生命活動の養分を日光の助けを借りて作り出しているので、
日光に当てることは大切です。でも、それだけでは植物は十分に成長しません。
土の栄養が不足すると、
葉が小さくなったり美しくなくなったりしますから、栄養にも注意しな
ければなりません。もちろん水も重要で、
水がなければ植物は枯れてしまいます。しかし、実は「あればあるほどいい」というものではない
のです。 毎日決まった時間に水をたっぶりやっていらっしゃったようですが、
飲みすぎがよくないのは人間ゃ動物と同じです。
一日一回時間も量も決めて水をやるのは規則正しいやりかたで、
水をやっている人はそれではめ心が満たされるでしょう。
けれとも水を必要としているのは人間ではなく、植物のほうです。植物は、
成長が止まる時期には、それほど水分を吸わなくなります。また、
天候や土の種類によって異なります。こうした点によく注意して、
水をやるようにしてみてください。
(注)心が満たされる:満足する
問(1)回答者は植物を育てるには基本的に何が大切だと考えているか。
1.「日光」と「土の栄養」と「水」が大切だと考えている。
2.植物を枯れさせないための「水」が何ようりも大切だと考えている。
3.生命活動の養分を作り出すための「日光」が一番大切だと考えている。
4.植物を十分に成長させるための「土の栄養」 が最も大切だと考えている。
問(2)水のやりかたについて回答者はどのように考えているか。
1.植物も人間の場合と同じように、規則正しく水をやることは必要である。
2.規則正しく水をやることは、人間の心を満たすことにもなり、 重要である。
3.規則正しさよりも、 成長ゃ土の状態を考えて水をやることのほうが大切である。
4.植物の成長期には水を多くやってはいけないので、規則正しくやる必要はない。
問(3)回答者は、なぜ花が枯れたと考えているか。 最もテ適当なものはどれか。
1.水をやり過ぎたから
2.日光に与え過ぎたから
3.土に栄養を与え過ぎたから
4.土に栄養を与えずに日光に頼りすぎたから
(1)
昔、テレビで(は1)対談をやったとき、「テレビが盛んになって、子ともが勉強しなくなったと親から(生2)非難されるが、社長はどう思うか」 と聞かれたことがある。それで私は「子どもの教育は学校だけのものではない。 テレビはいろいろな《往》社会情勢を知らせ、 みんなの考え方を多面的に知るにはなかなか大きな(注分役割を果たしている。勉強というものを、そう小さいなばとり、)にはめて考えないでほしい」と答えておいた。 子ともの個性ゃ能力といったのもは、 日常生活の中に生き生きと表われている。 (PHP研究所『本田宗一郎「一日一話」-"独創"に賭ける男の哲学』による)(2)
昨夜、寝られなかったという方、心配いりません。 寝られなくてもいいんです。人間というものは、 寝よう寝ようと思えば思うほど(狂り目が》えてしまうようにできています。ですから、眠れれば(狂2)よし、寝られなくてもいい、 どっちでもいいと思うようにしてください。なかなか眠りにつ けないときは、積極的に(寝られなくてよかった。寝られなかったからこそ、読書ができた)、(目が冴えて、友達への手紙が書けた)というふうに考えてください。そうした(狂3)ブラス思考の考え方が、寝るということにっながるのではないかと思 っています。 (早川一光「老い方練習帳」による)(3)
(4)
日本の職場では最近、暑い夏に(は1)——ネクタイ、ノー上着で過ごそうという動が見られる。 これは環境のことを考えて、服装ではと1体感温度を調節し、 冷房に使う電気の量を減らすのが目的である。寒がりで冷房に悩まされてきた人たちにとっては、 いい知らせだと言えるだろう。 ところが、これでその人たちみんなが喜べるというわけでもないのだ。 例えば、放送局の中を考えてみよう。 放送に使われる機械は暑さに弱いものが多いため、冷房が必要となる。 機械のためには、とんなに寒くても人間のほうが我慢するしかないので ある。(5)
ある研究所は、20歳以上の日本人男女を対象に、1973年から定期的に日本の現状評価についての質問調査を行っていくる。右のグラフは、
そのうちの「芸術」「経済力」「生活水準」「心の豊かさ」「科学技術の水準」の5っの項目について、
<非常によい>とくややよい>を合わせた選択率の変化を示したものである。
それによると、「科学技術の水準」は1973年の調査開始時から徐々に伸びた後いったん下降しているが、
最近またわずかに回復傾向が見られる。「芸術」はおよそ10%の幅で上がったり下がったりを繰り返し、2003年に評価が上がったものの、今後も評価が伸びるかとうかはわからない。
一方「経済力」は1988年を最高に、
それ以降評価は下がり、2003年の調査でも回復は見られない。また「生活水準」は
調査開始から毎回評価は伸びていたが、1993年を境に下がり、その後も下降の傾向にある。「心の豊かさ」は毎回低い評価を受けていたが、
1993年以降さらに低くなり、「生活水準」と同様、その後も低いままである。日本の現状評価は、
1998年以降多少上向きの傾向が見られる項目はあるが、全体的に下がっ
ているということがこの調査からわかった。
(グラフは坂本夢行「日本人の国民年性50年の軌跡—「日本人の国民性調査」から—」「統計数理」第53巻第1号による)
問(1)文章の内容とクラフが合う組み合わせはどれか。
1.7:科学技術の水準ィ:芸術ゥ:生活水準ォ:経済力ォ:心の豊かさ
2.ア:科学技術の水準ィ:心の豊かさゥ:生活水準ォ:経済力
3.7:生活水準亻:芸術ウ:科学技術の水準工:心の豊かさォ:経済力
4.ァ:生活水準ィ:経済力ゥ:科学技術の水準エ:芸術ォ:心の豊かさ
問題Ⅳ次の文の にはとんなことばを入れたらよいか。最も適当なものを1234か ら一っ選びなさい。
問(22) 多くの観光客が訪れる 、確かに山からの眺めはすばらしかった。
1.以上
2.反面
3.ことなら
4.だけあって
問(23) 展覧会に 近くの公園をぶらぶら散歩してきた。
1.行くからには
2.行くうちに
3.行ったついでに
4.行った上は
問(24) 一度ぐらい断られた 、そんなに簡単にあきらめないでください。
1.ものの
2.わりに
3.からといって
4.のみではなく
問(25) 彼女の笑顔は太陽 明るくかがやいている。
1.気味に
2.っぽい
3.みたい
4.のように
問(26) 全力を出しましたが、残念 、優勝できませんでした。
1.だけに
2.ながら
3.どころか
4.かと思うと
問(27)好きか嫌いかに 、この仕事は必ずしなければならない。
1.っけ
2.つれ
3.よれば
4.かかわらず
問(28) 値段は別として、味の良さ このレストランが一番だ。
1.にかけては
2.にしては
3.をこめては
4.をぬきにしては
問(29) 契約 必要な書類をお知らせください。
1.に際して
2.に向かって
3.のもとに
4.をはじめ
問(30) 会議の開始に 、新しいメンバーが紹介された。
1.くらべて
2.こたえて
3.さきだって
4.そって
問(31) 大学では日本文学史に 研究したいと思っています。
1.ついて
2.たいして
3.わたって
4.ともなって
問(32) 風で紙が飛んでしまうので、本 重いものを載せておこう。
1.か何か
2.かどうか
3.としても
4.といったら
問(33) 約束の日までに製品が完成しない 、わが社の信用がなくなってしまう。
1.ように
2.としたら
3.につけても
4.わけがなく
問(34) この程度の練習で文句を 次の試合に勝てないぞ。
1.言うようでは
2.言うかのようで
3.言いようもなく
4.言うことのないように
問(35) 事実を確認 、何とも申し上げられません。
1.しっっ
2.した際に
3.して初めて
4.レないことには
問(36)その政治家がスピーチぇ言った一言 、さまざまな議論がわき起こっている。
1.にあたって
2.加えて
3.をめぐって
4.をかねて
問(37)お忙しいところ申し訳ありませんが、何とか ませんでしょうか。
1.お引き受け願い
2.お引き受け願え
3.ご引き受け願ぃ
4.ご引き受け願え
問(38) 今回改正された法律は、ほとんどの国民 あまり役に立たない。
1.と言えば
2.にとって
3.は問わず
4.を通して
問(39)高速道路は今のところ渋滞していないから、この調子 、あと30分で目的地に着くだろう。
1.こそ
2.だと
3.とともに
4.なんて
問(40)壁の時計が斜めになっていたので 、かえって曲がってしまった。
1.掛け直すと同時に
2.掛け直すのに応じて
3.掛け直したら
4.掛け直しっ
問(41)息子は小学生のころ、よくお腹が痛い 学校を休んでいた。
1.のに
2.のなら
3.というより
4.といっては
問題V 次の文の にはどんな言葉をいれたらよいか。1,2,3,4から最も適当なものを一つ選びなさい。
問(42) 私たちが優勝できたのは、応援してくれたみんな 。
1.次第です
2.がきっかけです
3.のせいです
4.のおかげです
問(43)公園の整備を求める住民と役所との話合いは、10年の長期 。
1.を通じた
2.に限った
3.にわたった
4.にすぎなかった
問(44)家賃は1か月5万円だから、1年で60万円も 。
1.払うことになる
2.払うことにする
3.払いかねない
4.払いかねる
問(45) スポールが苦手だといっても、スポーッ番組を見るのが嫌いだという 。
1.までもない
2.わけではない
3.にちがいない
4.どころではない
問(46)学生時代、獎学金がもらえてどれほど助かった 。
1.ことか
2.のみか
3.はずだ
4.ものだ
問(47)故障した機械を直してくれと頼まれたが、部品がなくては修理 。
1.してならない
2.しょうがない
3.するにかたくない
4.するに相違ない
問(48)ボーナスが出るかどうかは、この夏の売り上げ状況に 。
1.こたえる
2.あたる
3.限る
4.よる
問(49)こんなに長い小説は、1日では 。
1.読みかける
2.読みつづける
3.読みきれない
4.読みだせない
問(50)お酒の好きな田中さんが来るんだから、これだけで足りる 。
1.わけがある
2.わけがない
3.おそれがない
4.おそれがある
問(51)お客様、こちらの料理はしょうゆなど何もつけずに、とうぞそのまま 。
1.おめしあがってください
2.おめしあがりください
3.めしあがりなさってください
4.めしあがらせてください
問題Ⅵ 次の文の にはどんな言葉をいれたらよいか。1,2,3,4から最も適当なものを一つ選びなさい。
問(52) 数週間の入院生活で、健康の大切さを実感した。 、もっと健康に気をつけて生活しようと決心した。
1.これも構わず
2.これを契機に
3.それはさておき
4.それだからといって
問(53) 記者「ところで、社員に望むことは何でしょうか。
」
社長「そうですね。経営者の立場 、何でも率直に言ってほしいです。」
1.からいうと
2.にもとづいて
3.だけあり
4.につき
問(54) 現代の若者は、
子ともの時からテレビやインターネットなとでさまざまな情報に接する機会が多い
。その反面、 。
1.親は子どもの世話をテレビに任せている
2.子どもの数が減っていることが心配されている
3.実物を見たりさわったりする体験が不足している
4.実際の体験を重視した教育プログラムを作るべきだ
問(55) 私が歌が上手ですって？ 。あなたのほうがずっと上手ですよ。
1.上手なはずです
2.上手なわけです
3.上手なことですか
4.上手なもんですか
1.留学したくないでしょう
2.就職してほしいでしょう
3.そのほうが安心でしょう
4.私に反対でしょう
2007年答案
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